教学理念：通过深化教学改革，不断改进教学方法与手段，实现教学过程从“以教为主向以学为主”的转变，突出学生在教学过程中的主体地位，强化学生的个性和创新意识的培养。提升学生的专业核心能力。

教学模式：建立以问题驱动的线上线下混合式金课。包括以自主学习为主的线上线下混合模式和课堂教学为主的线下模式两环节。

1、线上线下混合自主学习：

（1）开展翻转课堂。学生线上观看我校《中医基础理论》国家精品资源课，教师设计案例及问题，线下围绕问题开展翻转课堂，学生小组讨论并解决问题，教师进行指导，提高分析解决问题的能力。

（2）开展自主学习。教师根据课时目标，联系自主学习任务单设置的问题，学生线下分组讨论，分析解决问题。线上提交作业，教师批阅反馈作业，实现学习目标。

（3）开展思维训练。学生线下小组进行中医创意设计，并在智慧课堂分组汇报，线上提交创意设计PPT，教师线上批改反馈。激发主动学习意识，培养高阶思维和创新能力。

2、线下课堂教学：

（1）设计生活问题。激发学生探究知识的欲望，引导学生学以致用。

（2）学生自主设疑。鼓励学生自主设置理论、科研、临床问题，并积极开展探究学习，促进批判性思维、创新思维、临证思维及综合运用知识的能力。

（3）开展知识讲座。帮助学生深入理解中医理论的内涵。同时也是对教师驾驭“高阶性”“创新性”和“挑战度”知识的能力考验。