为深入贯彻落实立德树人根本任务，药物分析课程组近期对《药物分析》课程教学设计进行了系统修订。本次修订的核心在于明确课程思政教育的具体融入点、创新教学方法和丰富载体途径，旨在将价值塑造有机融入专业知识传授与能力培养的全过程。

修订工作聚焦于将思想政治教育元素深度嵌入课程核心环节：在教学目标中新增并清晰界定课程思政目标，强调培养严谨求实的科学精神、高度的药品质量安全意识、强烈的社会责任感和良好的职业道德，为思政教育指明具体方向。

在“教材及教学环境支持”部分，系统补充建设与药物分析紧密结合的课程思政素材库（涵盖典型药品安全案例、中国药典发展历程、行业典范事迹、法规伦理要求等），为思政内容提供坚实的教学资源支撑和多样化载体。

在“教学过程设计”和“互动设计”中，精心设计并融入思政教学环节与方法。例如，在讲解质量标准时关联“质量强国”与“生命至上”理念（融入点）；在实验教学中强化规范操作与科研诚信教育（方法）；通过真实案例研讨引导学生辨析职业伦理与社会责任（互动载体）。

在复习思考题中增设引导价值观反思的开放性问题（如探讨假劣药危害、数据真实性的伦理意义），启迪学生专业伦理思维。同时，在教学效果评价体系中新增对课程思政育人成效的专项评价维度（如观察学生课堂表现、分析作业报告中的价值取向等），科学评估思政融入效果。

在教学反思与改进环节，明确要求对课程思政教学的实施效果、学生反馈及存在问题进行专项分析与反思。

下一步，课程组将重点推进体现课程思政理念的《药物分析》多媒体教学课件设计工作。通过利用现代教育技术手段，将精选的思政素材（如案例动画、科学家访谈等）和创新教学方法（如情景模拟、互动讨论模块）有机融入课件，打造更具吸引力、感染力和思想深度的数字化教学资源，进一步深化课程思政育人效果。，并据此制定持续优化措施，确保持续提升育人实效。